تقييمات للعلاج الوظيفي
دعم المهارات اليومية وتحقيق الاستقلالية.
ما الذي يشمله التقييم
يركز التقييم على المهارات اللازمة لأداء الأنشطة اليومية في المنزل والمدرسة مثل الاستجابات الحسية والتناسق الحركي ويُصمَّم التقييم وفقاً للمخاوف والصعوبات المحددة قبل البدء به، يُنصح بهذا التقييم عندما تصبح الأنشطة اليومية أصعب مما ينبغي مثل ارتداء الملابس أو الكتابة بخط اليد أو الجلوس طوال الحصة الدراسية أو التعامل مع الضوضاء والملمس المختلف
السؤال الذي يسعى التقييم عادةً إلى الإجابة عنه: ما الذي يجعل الأنشطة اليومية المعتادة صعبة على الطفل وما الذي يمكن أن يجعلها أسهل؟
من يجري التقييم؟ يتولى التقييم أخصائي علاج وظيفي وسيتم إبلاغك باسم الأخصائي الذي سيقيّم طفلك قبل بدء التقييم ويمكنك الاطلاع على ملفه التعريفي ضمن صفحات فريقنا
تقييم المهارات الوظيفية
يمكن أن يشمل هذا المسار المجالات التالية ويعتمد تحديد المجالات التي سيغطيها التقييم الفعلي على السؤال الذي يتم الاتفاق عليه معك قبل البدء لا يخضع أي طفل لجميع هذه التقييمات بشكل روتيني
المعالجة الحسية
يركز التقييم على كيفية استجابة الطفل للأصوات واللمس والحركة والضوء كما يبحث في طبيعة البيئة التي تساعده على التركيز داخلها
المهارات الحركية
يفحص التقييم التناسق الحركي والقدرة على الحركة ويشمل ذلك المهارات الحركية الدقيقة مثل مسكة القلم وإغلاق الأزرار واستخدام أدوات الطعام والمهارات الحركية الكبرى مثل التوازن والتحرك بأمان في الأماكن المزدحمة
مهارات الحياة اليومية
يقيّم التقييم مدى استقلالية الطفل في المهام اليومية المعتادة مثل ارتداء الملابس وتناول الطعام واستخدام المرحاض وإدارة أغراضه الشخصية
الاستعداد المدرسي
يركز التقييم على الجوانب الجسدية والوظيفية اللازمة للتعامل مع البيئة الصفية مثل القدرة على الجلوس طوال المدة المطلوبة والاستعداد لمهارات الكتابة و مواكبة وتيرة الدرس
توصيات عملية
يقدم التقييم استراتيجيات يمكن تطبيقها في المنزل والصف الدراسي خلال الأسبوع نفسه وليس مجرد خطة لجلسات علاجية مستقبلية
ما الذي تتضمنه الخدمة؟
توضح عيادة كمالي ما يتضمنه التقييم وما لا يتضمنه قبل البدء به، وبشكل عام قد يشمل التقييم ما يلي:
- تحديد السؤال الأساسي للتقييم والاتفاق عليه قبل حجز الموعد
- جلسات مع الطفل باستخدام أساليب تتناسب مع عمره والسؤال المراد الإجابة عنه
- جمع المعلومات من الأشخاص البالغين الذين يتعاملون مع الطفل يومياً
- جلسة لمناقشة النتائج وشرحها بلغة واضحة ومفهومة
- تقرير مكتوب وتوصيات عملية عند تضمينهما ضمن الخدمة
التقييم لا يعني بالضرورة الوصول إلى تشخيص
ليست جميع التقييمات تشخيصية ولا يُعد الوصول إلى تشخيص نتيجة مضمونة، سيتم توضيح الغرض من التقييم والنتائج التي يمكنه الوصول إليها والحدود التي لا يمكنه تجاوزها قبل البدء وليس بعد انتهائه
قبل حجز الموعد
المحادثة الأولية قصيرة لكنها تساعد على تحديد الخطوات المناسبة لاحقاً
للاستفادة منها قدر الإمكان يُفضّل تجهيز المعلومات الأربع التالية:
- ما الذي دفع إلى طلب التقييم ومن الذي اقترحه سواء كنت أنت أو المدرسة أو أخصائي آخر
- ما النتيجة التي تحتاج إليها المدرسة أو جهة الامتحانات أو شركة التأمين مع توضيح متطلباتها كما وردت منها
- ما الأساليب التي جُرّبت سابقاً وما النتائج التي تحققت
- هل خضع الطفل لأي تقييم سابق ومتى أُجري تقريباً
إذا كانت المدرسة أو جهة الامتحانات تحتاج إلى تقرير محدد فاطلب منها توضيح متطلباتها وشاركها معنا قبل الحجز، فهذه المتطلبات هي التي تساعد على تحديد التقييم المناسب واكتشافها بعد انتهاء التقييم قد يؤدي إلى اضطرار الأسرة لدفع تكلفة تقييم آخر
فهم أوضح ثم خطة عملية
التقييم الذي ينتهي بتقرير لا يستطيع أحد الاستفادة منه في اتخاذ خطوات عملية لم يحقق غايته بالكامل، فالهدف هو تكوين صورة أوضح عن طفلك ووضع مجموعة من التوصيات التي يمكن للأشخاص المحيطين به تطبيقها فعلياً في المنزل والصف الدراسي وأي خدمات دعم لاحقة، وعندما يحتاج الطفل إلى دعم مستمر فقد يشمل ذلك برنامج الاستعداد المدرسي
استفسر عن تقييمات العلاج الوظيفي
أخبرنا بعمر طفلك وما الذي دفع إلى طلب التقييم ومن الذي اقترحه وسيساعدك فريقنا على التأكد من أن هذا هو المسار المناسب قبل حجز أي موعد
لست متأكداً من التقييم الأنسب؟ يمكنك زيارة صفحة التقييمات للمقارنة بين المسارات الأربعة
If someone is in immediate danger, use the appropriate UAE emergency service rather than this form. See our Referral and Emergency information.