فرح حسن

أخصائية علاج نفسي حركي

Child & Adolescent

“When a child feels understood, they begin to believe in what they can achieve.”

نبذة

الأطفال والمراهقين

فرح حسن أخصائية علاج نفسي حركي مرخصة من هيئة الصحة بدبي وتتحدث ثلاث لغات، وتتمتع بخبرة تزيد عن 16 عاماً في دعم الأطفال والمراهقين والأسر في البيئات السريرية والتعليمية والمجتمعية.

تحمل فرح درجتي البكالوريوس والماجستير من جامعة القديس يوسف في بيروت، وتقدم خدماتها باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية.

وعلى مدار مسيرتها المهنية، عملت فرح في مراكز إعادة التأهيل والمدارس والعيادات الخاصة، حيث يتركز عملها على مساعدة الأطفال على فهم نقاط قوتهم وتجاوز التحديات وبناء الثقة وتطوير المهارات التي يحتاجون إليها للمشاركة بصورة أكثر فاعلية واستقلالية في حياتهم اليومية.

التخصصات والخبرات

تمتلك فرح خبرة واسعة في التدخل المبكر ونمو الأطفال والمراهقين والتعليم الدامج والعلاج الذي يتمحور حول الطفل وتعمل مع الأطفال والمراهقين الذين لديهم اضطراب طيف التوحد (ASD) واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) واضطرابات وصعوبات التعلم والتأخر الحركي والتحديات السلوكية واضطرابات المعالجة الحسية والاحتياجات الاجتماعية والعاطفية.

تشمل خبرتها السريرية الكشف المبكر والتقييم الشامل ووضع خطط التدخل الفردية وإعادة التأهيل وتعتمد في عملها على نهج يركز على نقاط القوة ويراعي الخصائص النمائية لكل طفل وقدراته واحتياجاته واهتماماته والبيئة التي يعيش ويتعلم فيها.

الخلفية المهنية

تجمع فرح بين الخبرة السريرية والخبرة الواسعة في البيئة المدرسية والتعليم الدامج وقد عملت بالتعاون مع متخصصين طبيين ضمن فرق متعددة التخصصات للمساهمة في تنسيق عمليات التقييم والتدخل وإعادة التأهيل.

وتعمل بشكل وثيق مع الأسر والمعلمين والمعالجين وغيرهم من المتخصصين لتطوير استراتيجيات عملية تدعم مشاركة الطفل وتطوره في مختلف البيئات التي يعيش ويتعلم فيها.

شغلت فرح سابقاً منصب منسقة قسم الاحتياجات التعليمية الخاصة في مدرسة دامجة تضم قسماً متخصصاً لدعم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وشملت مسؤولياتها في هذا الدور دعم تخطيط التدخلات والتعديلات داخل الصف واستراتيجيات الدمج وتوجيه المعلمين ودعم الأسر.

كما تشمل خبرتها المهنية العمل مع المنظمات الإنسانية وبرامج إعادة التأهيل المجتمعي حيث ساهمت في تطوير مبادرات تتمحور حول الأسرة وموارد للوالدين وبرامج تدريبية ومجموعات دعم.

وفرح حاصلة على اعتماد في علاج التبادل والنمو (TED) وهو نهج لإعادة التأهيل العصبي الوظيفي يركز على دعم التواصل الاجتماعي والمشاركة والتفاعل والمهارات النمائية.

النهج العلاجي

يعتمد نهج فرح على اللعب ويُصمم وفق احتياجات كل طفل ويركز على نقاط قوته وتؤمن بأن الأطفال يتعلمون ويتطورون بشكل أفضل عندما يشعرون بالأمان والفهم والمشاركة والتحفيز.

وبدلاً من التركيز على الصعوبات فقط تنظر إلى الطفل بصورة شاملة بما يشمل نقاط قوته واهتماماته وشخصيته واحتياجاته النمائية والبيئة المحيطة به وترى أن العلاج يكون أكثر فاعلية عندما يرتبط بحياة الطفل اليومية ويوفر له فرصاً للمشاركة والتعلم واكتساب المزيد من الاستقلالية.

وتهدف إلى جعل الأهداف العلاجية عملية ومرتبطة بتجارب الطفل اليومية بما يساعد على انتقال المهارات التي يكتسبها خلال الجلسات بشكل طبيعي إلى المنزل والمدرسة والمجتمع.

المشاركة المجتمعية وتمكين الوالدين

تؤمن فرح بأن دعم الطفل يشمل أيضاً تمكين الأشخاص من حوله وقد قدمت ورش عمل للوالدين وبرامج تدريبية ومجموعات دعم تناولت موضوعات التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه وصعوبات التعلم وإدارة السلوك وتنظيم المشاعر والوظائف التنفيذية والاستعداد المدرسي والتربية الإيجابية

كما قامت بتدريب المعلمين وموظفي الدعم ومقدمي الرعاية والعاملين في المجتمع لمساعدتهم على تطوير استراتيجيات عملية وتهيئة بيئات أكثر شمولاً ودعماً للأطفال ذوي الاحتياجات الحركية والتعليمية المتنوعة

الالتزام الشخصي

بالنسبة إلى فرح لا يقتصر العلاج على التعامل مع الصعوبات بل يتعلق بمساعدة كل طفل على الشعور بأنه مفهوم والتعرف على نقاط قوته واكتساب الثقة التي تأتي مع التقدم

وهي شغوفة بخلق فرص ذات معنى تساعد الأطفال على التواصل والتعلم والمشاركة وتطوير استقلاليتهم مع تمكين البالغين من حولهم من فهم نموهم واحتياجاتهم وتقديم الدعم المناسب لهم